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事实上,父母是模仿孩子的对象。交流的目的不是满足成年人的好奇心,而是强调儿童的主导地位。如果你想更多地了解你的孩子在童年和青春期,你与你的孩子发展的沟通习惯特别重要。有了这个习惯,孩子们就会愿意和你说话,敞开心扉。大小事情:小到幼儿园哪个孩子生病,大到未来像谁...让孩子们告诉你这些,但这很需要沟通策略和技能。在这里,智狼邦小编告诉大家如何提高与孩子的沟通能力:
我们可以做些什么来让我们的孩子相信我们向我们敞开心扉呢?对于学龄前儿童,父母可以从以下方面进行沟通。
固定的沟通时间
睡前讲故事过后是我们的“心情分享时间”,也就是汇报时间,平时在我家是大人和小孩我们围坐成一圈,一个个依次汇报自己今天的事情。为什么固定时间呢?因为3-4岁的孩子有快速发展的秩序感,他们觉得在固定的时间做同样的事情更安全。
带头树立好榜样
一开始,孩子很少说话,或者以“我今天累了,不想再说话了”为由拒绝和我们交流。于是,我自告奋勇带头:“好吧,看看妈妈今天做了什么。”然后,我会报告我在单位做了什么,读了什么书,看了什么朋友打了什么电话等等。然后,当我写完的时候,她会说,“我还读了一本书(也就是老师讲的故事),做了什么”等等。这样,我基本上明白了她那天学到了什么,做了什么。
在孩子心情好的时候交流
当孩子兴奋的时候,是最好的交流时间,在这一点上,我想利用我孩子的情感满足,让她描述一下今天对班级有什么印象。当然,当她不开心的时候,我也会在意,可以知道是谁欺负她。
不要打断和敷衍
不管孩子们说什么,我们都要认真听,而不是敷衍了事。在听他讲话时,我会停下手头的工作,重点是,要听孩子所讲的内容,我们不做任何评论,如果我们过于武断,我们就剥夺了孩子们说话的权利,我都是点头或表示赞同。因为,打断会让孩子感到无聊,让他觉得“大人不在乎我说什么,他们只想评论我说的话”。
想象并不意味着撒谎
孩子们在三四岁的时候会听到很多的童话故事,语言发展很快,想象力也发展很快。即使孩子说的话与事实不符,也不要阻止他们表达自己的想法。保护孩子向大人描述的欲望,保护孩子被大人认可的欲望。
注意教学计划
说到学习,我不怎么反复推敲。她说会主动表演自己的歌舞,我就在一旁鼓掌。同时,我也建议家长不要把注意力放在孩子的知识获取上。对于幼儿,我们更应该关注他们的情绪,他们的沟通和解决问题的能力。事实上,对于学龄前儿童来说,让他们快乐并让他们每天都记得清楚的事情,不一定是老师教的知识,而是他们做事情时的成功经验或愉快的感觉。对孩子们来说,快乐的心情,成就感,才是他们真正想要的。
不要强迫孩子说话
当孩子们不想说的时候,我们成年人会假装快乐地聊天,一个接一个地介绍自己的情况,不管她怎么不问她。孩子最不想做的就是被忽视。即使孩子什么都不说,我们的父母也不必知道。因为孩子有一种叛逆的思想,我们认为重要的事情,孩子可能不会思考。孩子们喜欢谈小细节,我们也注意和共鸣。
与老师沟通鼓励孩子
为什么孩子们在幼儿园里如此积极地回答问题或讲故事?原因是能够及时得到赞扬并建立公开演讲的信心。
事实上,父母是模仿儿童的对象。交流的目的不是满足成年人的好奇心,而是强调儿童的主导地位。当我们把与孩子交流当作一种习惯时,他们越来越信任我们。当这种交流的乐趣无限时,我们可以决定孩子的未来。
以上就是如何提高与孩子的沟通能力:https://www.zhilangbang.com/zixunpost-11-2423-1.html,小编给大家分享南宁演讲口才培训介绍和儿童交流方法内容,希望能够对大家起到一些帮助!
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